|
|
| Miért
érdeke a Klubnak a felmérés elvégzése?
Mert hiteles és finom képet kaphat játékosainak
és csapatának jelenlegi állapotáról,
ezáltal fejlesztésük pontosabban megtervezhető.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Miért
érdeke a játékosoknak a felmérés elvégzése?
Mert véleményükkel segíthetik a csapatot,
szembesülhetnek társaik értékítéletével,
reális képet kaphatnak önmagukról.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mit
ad a felmérés egy a csapatát jól ismerő edzőnek?
Az eddig ismert információkat kiegészíti
és rendszerbe szedi. A játékosok rejtett
önértékelési problémái, és bizonyos, az
"edző háta mögötti" információk
sokszor csak
így kerülhetnek felszínre. (Például egy
játékos szorongása, motiválatlansága, stb.)
A felmérés segítségével az edző döntéseit
úgy hozhatja meg, mintha előtte a csapat
minden tagjával konzultált volna számos
lényeges kérdésben, titkosan!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mit
ad a felmérés a csapatnál új edzőnek?
Az előbbiek mellett (ld. 3. kérdés) egy
új edzőnek különösen sokat nyújt a felmérés,
mert jelentősen csökkenti a játékosok megismerésének
idejét.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mikor
érdemes elvégeztetni a felmérést?
Minden esetben ajánlott a Klub előrelépési
szándékaitól függően, új edzőnél pedig
különösen indokolt!
Új játékosok érkezésekor pedig (legalább)
3 tétmérkőzést követően.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mennyit
javul a csapat teljesítménye a felmérés hatására?
A felmérés diagnosztikai módszer, nem
feladata a megoldások kidolgozása.
Továbbgondolása révén azonban jelentősen
javulhat a csapat teljesítménye!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Segít-e
a tehetségek felkutatásában a felmérés?
Igen. Az értékelésből azonnal kitűnnek
a játékosok értékei.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Az
edző munkájáról ad-e képet a felmérés?
Közvetlenül nem. A felmérés játékosokat
és a csapatot vizsgálja.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kapnak-e
egységes értelmezést az egyes szempont-kérdések?
Igen. Minden szemponthoz pontos, egyértelmű
instrukció is tartozik. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| A
megadottakon kívül más szempontokkal is elvégezhető-e
a felmérés?
Igen. Bármely szempont felcserélhető a
Klub által kért szempontokkal.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mi
a következménye annak, ha néhány játékos felületesen
adja meg a kért
adatokat?
A rendkívül magas adatszám miatt (kb.12.000)
az eredményt érdemben nem
befolyásolja.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mennyi
az objektivitás és mennyi a felmérőktől függő
mozzanat a felmérésben?
A felmérők szerepe csupán a kapott adatok
feldolgozására korlátozódik.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nem
okoz-e az összesítésnél aránytalanságot, hogy
a különböző szakmai
szempontcsoportok kérdései nem egyenlő számúak?
Nem, mert a szoftver ezt figyelembe veszi
és korrigálja. |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Felmérhetők-e
a felmérésről hiányzó játékosok?
A hiányzó játékosokról is nyilatkoznak
a többiek. Önértékelésük később is pótolható.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Érdemes-e
a felmérést megismételni? Ha igen mikor?
Az átigazolásokat követően legalább 3
tétmérkőzés után, egyébként évente célszerű,
így a változások nyomon követhetők.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Mit
kap a felmérésből a Klub és mit kapnak a játékosok?
Az "Értékelés" részletes leírásában
felsorolt tartalmat (kb. 50-60 oldal) laminált,
színes lapokon, dossziéban kapja a Klub,
értékelési útmutatóval, és a játékosok részére
átadható személyi értékelőlapok másodpéldányával.
Az eredmények természetesen elektronikus formában is rendelkezésre állnak.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mit
jelent a titkosság?
A játékosok által adott konkrét adatokat nem
szolgáltatjuk ki még a Klubnak sem, csak
az ezekből számolt átlagokat és sorrendeket.
(A szociometriai eredmények
kivételével.) Ez lényeges eleme a módszernek
és szükséges ahhoz, hogy őszinte
válaszokat kapjunk.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Hogyan
biztosítják az adatvédelmet?
A felmérés szigorú adatvédelmi előírásoknak
felel meg, ld. "Adatvédelem".
(Egyedi biztonsági megoldások is beépíthetők.
Például kivételes esetben a Klubnál
történhet a feldolgozás.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Miért
nevezik "360 fokos" -nak a módszert?
Mert a vizsgált személyt mintegy "körbejárja",
az ő közvetlen környezetében lévő, őt
jól ismerő emberek véleményének megkérdezésével
és feldolgozásával.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
